为了提高教育教学质量，促进语文学科组教师教学能力的共同成长进步。国飞中学在4月5日，开展了高中语文公开课活动，给教师们提供学习交流的平台和机会。同时邀请专家，全体语文学科组教师，以及学校领导到场听课，并提出宝贵意见。

本次活动语文组共有两位老师带来精心设计的公开课，第一节是由刘长胜老师带来的《雷雨》，第二节是由王清华老师带来的文言文阅读。

一、观课

如何让学生更投入且享受传统文化学习的过程，基于清明节，教师讲解了节日背后的人文内涵，使学生进一步认识中华文明，自觉传承中华民族的文化传统，落实立德树人的根本目标。

《雷雨》是部编版高中语文必修下册第二单元第五课，刘长胜老师简单介绍了《雷雨》是中国话剧现实主义的基石，是中国现代话剧成熟的里程碑。介绍了作者曹禺作者及其笔名来源。通过网络关系图的形式描述了《雷雨》是一部由两个家庭、八个人物、三十年恩怨构筑的经典悲剧，讲述了周家和鲁家两个家庭复杂纠结的故事，反映了两个不同阶层的家庭之间的矛盾，揭露了过去中国旧家庭的种种黑暗现象。

王清华老师在课上带领学生阅读文言文，翻译文言文并传授技巧。翻译文言句子时，要遵循一定的流程，先做什么，后做什么，只有步步落到实处，才能翻译精准、稳拿高分。翻译时可采用以下4步:

1.审读画线语句，定采分点。通读所给文言语句根据三大采分点的要求圈定出重点实词、关键虚词和文言句式。 2.以词为单位，切分语句。文言文中的单音词往往要翻泽成现代汉语的双音词，这是切分时要特别注意的。另外，一些专有名词不能随意切分。3.依切分内容，译准词语。翻译时要直译为主，意译为辅确实需要意译的，要仔细揣摩，避免误解。词语翻译是关键点，也是采分点，不得遗漏重要实词。4.依语法习惯，连缀成句。按现代汉语表达习惯调整语序，将句中词语逐一解释出来的词义连级成句。译好后要做检查，保证句意通顺。

二、评课

首先是授课老师阐述自己的授课思路和教学设计意图，进行教学反思总结。其次是专家点评并给出专业指导意见，高度评价了每位老师在自己课堂上体现出来的亮点，同时也委婉地指出尚且存在的不足，并进行同课异构，是一次很有意义的思想交流和碰撞。

正所谓，没有完美的课堂，课堂教学永远是缺憾的艺术。每节课都是教师们精心准备的结果，是师生共同创造的语境，是教与学的平台。愿每一位老师，在一次次实践中，共同成长，课堂教学永远在路上。