为深化课堂教学改革，领会新课标精神，促进日常教学将生物学科核心素养的培养落到实处，2023年3月29日下午在高一年级开展了组内公开课活动。生物组全体教师进行了听评课。

本次活动生物组共有两位老师带来精心设计的公开课，第一节是由温慧老师带来的必修二《孟德尔豌豆杂交实验（二）》，第二节是由丛欣悦老师带来的必修二《减数分裂》。两位老师根据中学生年龄特点和发展水平，精心准备了不同形式的教学活动，独具匠心、深入浅出，课堂学习氛围活跃，赢得了听课老师的一致好评。

一、观课

孟德尔遗传规律是学习遗传的细胞学基础、基因的本质、基因的表达及变异等诸多内容的先修内容，成为整个遗传学学习的支架。课堂教学过程中，基于学生已经对孟德尔的“分离定律”基本内容有了初步理解，温老师设置问题情境，让学生在情境中阅读教材，深度思考，分析实验过程，得出结论。

本节课以假说一演绎法为主题思路，以分离定律遗传规律为基础，温老师巧妙设计与使用多媒体课件，使一些比较抽象的问题具体化，促进了学生对两对性状杂交实验现象进行探究分析，研究“3：1”、“9：3：3：l”、“1：1”、“1：1：1：1”等比例的数学关系，逐步引导，解决学生知表象不知本质的问题，促进学生建立生物学科思想，理解遗传学核心概念。

丛老师初始阶段层层引入，将有丝分裂过程和减数分裂过程逐一对比，层层提问，由浅入深；讲到核心之处画图演绎；最后课堂小练，再次将知识应用技巧深入浅出。整个过程充分体现了以学生的“学”为主体、以教师的“导”为主线的教学理念。

二、评课

听课老师一致肯定了两位老师的教师教学功底扎实，教学设计有自己的逻辑思路，符合新课程标准。

名师工作室李瑞玲老师指出，温慧老师作为青年教师，课堂教学逻辑清楚，语言表达能力强，丛欣悦老师能很好的组织引导课堂学生充分的表达交流，在课堂上激发学生对生物学学习的兴趣。希望两位老师相互学习，共同进步。

打造“双减”政策下的高效课堂，寻求适合学生的教学方法，离不开教师们的学习研究，学习与研究离不开琢磨与切磋，唯有如此才能精益求精。本次生物学科公开教学活动取得了圆满成功。